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 人民网重庆视窗1月8日电实习生宋洁报道:“只要捐款500万,重庆市教委直属中小学任你挑。”近日,网络上将重庆市教育发展基金会的“优惠政策”炒得沸沸扬扬。重庆市教委总会计师邓睿今天公开表示,市教委管理部门不允许由捐款多少来选择学校,此种说法侮辱了企业家的爱心,纯属无稽之谈。  近日,有媒体报道,为鼓励爱心人士积极募捐,重庆市教育发展基金会联系市教委直属中小学对捐赠者给予些许回报:捐赠500万元以上的个人,其子女或直系亲属可优先联系直属重点中小学,免费入学;捐赠500万元以上的单位,其单位职工可优先入读直属重点中小学。对此“优惠政策”,重庆市教委相关负责人表示,目前,国家正积极推行公平教育,统筹城乡教育均衡发展,由捐款多少来选择学校的做法是与这几年教育改革措施相违背的,纯属无稽之谈。

2008年考研硝烟已过,回首过去一年的考研历程,是觉得应该写些什么的时候了,希望对2009年考研的同学有所帮助。

我国目前拥有世界上规模最大的高等教育。2005年,全国普通高校招生504万人,是1998年的4.7倍,在校生由1998年的643万人上升到2300万人,翻了近三番。我国高等教育以令人吃惊的速度进入了大众化阶段,但与此同时,许多高校患上了“消化不良症”。

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  道德信任对社会生活具有正向价值。一般来说,社会致力于提高社会成员的信任度。因为较高的信任度有利于社会健康发展,社会成员间的普遍信任能够促进彼此的合作,从而使社会活动的效率得到提高,加快社会的进步。所以,社会所追求的信任不是个别人出于自己的特殊利益而对损害他人或社会利益行为的期待,而是人们为了更好地生存发展而对于有益行为的期待。

凡是谈中国的书我都翻。我特别注意除了东方书店、朋友书店、内山书店、中国书店这些专门卖研究中国专著之外,在那些普通书店,畅销或者长销的都是哪些书,它们怎样影响着现代日本人的中国观的。我发现,人们最欢迎的是那些及时抓住社会关注焦点的书,它们内容广泛涉及中国的政治、经济、文化、生活等。同时,这些书大都写得论题集中,条理分明,言简意赅,好懂好读,编在各类“文库”或者“新书”当中。那种以艰涩浅陋故作高深的、在术语上兜圈子不着边际的,读者肯定是舍不得掏腰包的,而那些纯考据的或论题分散的论文集,本不具备构建体系的条件而大搞体系化的专著,则大都定价高而销量小。

少数民族聚居州、县、乡的少数民族考生,可以降低20分;少数民族聚居地区的汉族考生,可以降低10分;散居在汉族地区的农村少数民族考生可以降低10分;散居在城镇的少数民族考生可以降低5分。

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反观现实,身边似乎很少有基廷这样让人如醍醐灌顶、如梦方醒般感悟新知的老师。一些教师往往把教书当作第一职责,育人在某种程度上被弱化,他们更看重学生的知识储备,而不是学生的专业特长和心灵成长。课堂上,更多是强调概念、内容的掌握,而不是向学生推荐经典,支持学生去阅读经典名著,鼓励学生从书中形成判断力,发现真理。不读书是很可怕的,记得一位学校图书馆老师说过:“如果学校不读书,那学校还有什么用?教师不养成好的阅读习惯,还怎么教育学生?学生不读书,那来学校还有什么意义?”

中国崛起的道路注定是不平坦的。可以预料,在中国走向强盛的过程中,不仅会有今天的不和谐声音,今后也会有难以预料的反华角色登场。面对这些挑战,最富有建设性的化解别人敌意的方式,是“给我们自己理由,让我们自豪”和“给别人理由,让别人爱你”。

刚到学校不久,原来分管图书室的教师进城工作了,学校安排由我来接管图书室的管理与借阅工作。那天正好是我开放图书室的第一天,由于图书室的面积太小,一时进来的学生太多,加之自己的管理尚不到位,有学生乘混乱之际将图书带出了图书室,也就有了前文的故事。先前的图书室是很少向学生开放的,这活动乍开始,难怪学生来得多。

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1908年,中国人就发出了中国要参加奥运会、举办奥运会的第一声呼唤。1932年,我国只有一名运动员参加了洛杉矶第十届奥运会,开启了中国参与现代奥林匹克运动的艰难征程。新中国成立前,我国运动员费尽周折参加了3届奥运会,虽然竭尽全力,但从未获得一块奖牌。这也是旧中国苦难深重、积贫积弱在体育事业上的反映。

什么原因呢?也许周易研究者的观点更能说明问题。易学界知名人士李顺祥就从实践角度出发,认为周易进入义务教育教材为时过早、不太现实,而且操作起来难度太大。原因就是周易内容太过丰富繁杂,理论知识太过于晦涩难懂,别说是中小学生,就是很多大学生,也无法彻底理解其中的奥妙和深邃。这样的传统文化,显然超过了中小学生们的消化能力,硬要他们吃下去,是要造成消化不良,引起不良反应的。所以,周易教育,至少从目前来看,还不具备“从娃娃抓起”的条件。如果真要让其进入中小学生们的视野,还需要有关专家把其通俗化,简单化,剔除里面那些关于封建迷信的东西,保留其中的哲学道理和科学思辨精神。

“地球物理勘探”是业内人士最普遍的称呼,通常还简称为“物探”,现在很多大学里的本科专业名称为“勘查技术与工程”,研究生专业为“地球探测与信息技术”。因不同的大学侧重的研究方向不同,所以单纯地说“勘查技术与工程”,很多人可能搞不清楚你到底是学什么的,但一说“物探”,地矿行业的人一听就懂。

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全国16个专业学位教育指导委员会的负责同志、教育部有关司局负责同志及有关高校的校长、研究生院院长130余人参加了会议。

责编 左云霞

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